Elind�tja-e a fej�t a sz�l�k kevesebb r�szv�tel�t? Interj� Adam Isennel

A Head Start k�zponti eleme egy korm�nyzati program, amely megpr�b�lja kieg�sz�teni azokat a sz�l�ket, amelyek a gyermek�k sz�m�ra teszik. Ez a m�dja annak, hogy egyenl�v� tegye a j�t�kteret azok k�z�tt a gyerekek k�z�tt, akiknek a sz�l�k naponta elolvast�k �ket, �s felvett�k �ket zenei oszt�lyra, �s olyan gyerekekre, akiknek a sz�l�k nem tudj�k vagy nem ny�jtj�k ezeket a tapasztalatokat. De hogyan befoly�solja a Head Start a sz�l�k r�szv�tel�t a gyermekeikkel?

Az egyik �rv szerint a Head Start arra �szt�nzi a sz�l�ket, hogy a gyermekek kognit�v k�pess�g�re gyakorolt hat�sa r�v�n fokozz�k az elk�telezetts�g n�vel�s�t, nagyobb hangs�lyt fektessenek az iskol�z�sra �s m�s er�fesz�t�sekre. M�sr�szt a Head Start t�nylegesen cs�kkentheti a sz�l�k r�szv�tel�t a gyermekek oktat�s�ban - ha a korm�ny gondoskodik a gyermekem tanul�s�r�l, az �rvel�s megy, nem kell annyit tennie.

Le�lt�nk Adam Isen k�zrem�k�d�j�vel, a Pennsylvaniai Egyetemen, hogy megismertess�k a t�nyeket, hogy a Head Start hat�konyan bevonja-e a sz�l�k r�szv�tel�t.

A tanulm�ny

Isen, a University of Pennsylvania professzor, Alexander Gelber, nemr�g kiadott egy tanulm�nyt arr�l, hogy a Head Start hogyan v�ltoztatta meg a sz�l�k befektet�seit gyermekeikben.

Investmentmatome: Mi a kutat�s el�felt�tele?

Adam Isen: Szerett�k volna tanulm�nyozni, hogy a korm�ny �ltal biztos�tott oktat�s milyen hat�ssal van a sz�l�i r�szv�telre gyermekeikkel. A Head Start j� kontextus volt a k�rd�s tanulm�nyoz�s�ra, mert a sz�vets�gi korm�ny l�trehozta a term�szetes k�s�rletet, amely sor�n lott� v�lasztotta ki a gyerekeket a programba.

Arra a k�rd�sre gondoltunk, hogy a Head Start a sz�l�k bevon�s�t - ahogyan a kor�bbi tanulm�nyok is sugallj�k -, vagy n�velte a r�szv�telt, ami hat�ssal lehet a sz�l�k befektet�si d�nt�seire �s a program hat�konys�g�nak elemz�s�re. P�ld�ul a sz�l�i r�szv�telre gyakorolt pozit�v hat�s - ami azt jelenti, hogy a Head Start jobban vonz�v� teszi a sz�l�ket - ez azt jelentheti, hogy a program �ltal�nos hat�sa meger�s�dik, de a fejfejl�d�s k�zvetlen hat�sa t�lhangs�lyozhat�.

NW: A Head Start n�vekv� r�szv�tele rossz dolog?

Adam Isen: Nem, ezt nem jellemezn�m. Olyan vil�gban, ahol nem ismerj�k a Head Start �ltal�nos hat�konys�g�t, nagyon val�sz�n�, hogy j� dolog, mivel n�velheti hat�konys�g�t. De att�l f�gg�en, hogy tudat�ban vagyunk az �sszes olyan eredm�nyre gyakorolt t�nyleges hat�ssal - ami nem is a pontos vil�g, amelyben �l�nk - tal�n nem annyira k�v�natos, mert azt sugallja, hogy t�lz�sba hozzuk a program k�zvetlen hat�s�t a gyermekek kimenetel�re, annak k�lts�ge.

A nap v�g�n, a haszon oldalon, mindannyian nagyon �rdekel a program �ltal�nos �s k�zvetett hat�sa. Az�rt �rdekel, hogy ha a sz�l�k idej�t �s er�forr�sait elk�ltik, akkor ez egy olyan k�lts�g, amelyet figyelembe kell venni a program elemz�s�ben.

Egy nagyon egyszer�s�tett p�ld�ban, ha �rt�kelj�k a gyermek javul�s�t, mondjuk 1000 doll�r�rt, �s nem volt hat�sa a sz�l�i viselked�sre, azt felt�telezz�k, hogy a korm�ny k�zvetlen �s �ltal�nos hozz�adott �rt�ke 1000 doll�r. Ezut�n hasonl�tjuk �ssze az ad�fizet�k doll�rjaival a program finansz�roz�s�ra - mondjuk 700 doll�r. Ha ez lenne a helyzet, akkor arra a k�vetkeztet�sre jutunk, hogy ez egy nagyon produkt�v program.

Ha azonban a Head Start n�veli a r�szv�telt, akkor t�bbek k�z�tt figyelembe kellene venni a sz�l�kn�l felmer�lt k�lts�geket is. Term�szetesen a megn�vekedett sz�l�i r�szv�tel a program hat�konyabb� t�tel�t is eredm�nyezheti, n�velve ezzel a hozz�adott �rt�ket. M�sr�szt, ha a Head Start cs�kkenti a r�szv�telt, ez �gy tekinthet�, mint a sz�l�knek a gyermekekre ford�tott id�t �s er�fesz�t�st.

NW: De ez nem �gy volt, a meg�llap�t�sai szerint.

AI: Nem. A sz�l�k bevon�sa - a matematikai probl�m�k olvas�sa, matematikai probl�m�k, a gyermekeikkel nem �l� ap�k �ltal a gyermekekkel t�lt�tt napok sz�ma �s egy�b int�zked�sek - jelent�sen n�tt, amikor a gyermekek r�szt vettek a Head Startban, k�l�n�sen olyan ter�leteken, amelyek beruh�z�snak t�nnek gyermekeikben.

NW: P�ld�ul?

AI: A sz�l�k gyakrabban �s hosszabb ideig olvasnak gyermekeiknek - azokat a tev�kenys�geket, amelyek feltehet�en n�velik a gyermek fejl�d�s�t. �s azt l�tjuk, hogy m�g miut�n a gyerekek a Head Start-b�l k�lt�ztek, a sz�l�k tov�bbra is nagyobb ar�nyban vettek r�szt a gyermekeikkel. Ezenk�v�l azt tal�ltuk, hogy a nagyobb kognit�v teszt pontsz�mokhoz tapasztalt programokba v�letlenszer�en be�ltetett gyermekek sz�lei nagy val�sz�n�s�ggel n�velik r�szv�tel�ket. Term�szetesen ez egy korrel�ci�, �s nem vil�gos, mi okozza azt.

NW: Milyen k�vetkezm�nyekkel j�r ez a Head Start eg�sz�re n�zve?

AI: Sz�k �rtelemben ez a program egy lehets�ges hat�s�nak �rt�kel�se. A kutat�sok azt is mutatj�k, hogy sz�mos �letmin�s�gi mutat� - p�ld�ul a beb�rt�nz�s vagy az �retts�gi ar�ny - pozit�v hat�ssal van a Head Start �s sz�lesebb k�rben, a korai gyermekek beavatkoz�s�ra. Azonban a teszteredm�nyek k�vetkezetesen nem mutatnak tart�s nyeres�get.

Teh�t egy nagy rejtv�ny, mi�rt l�tjuk a hossz� t�v� hat�sokat az �ltalunk �rdekelt eredm�nyekre, de nincs k�zbens� hat�sa a teszteredm�nyekre? Lehets�ges, hogy a tesztek nem m�rik j�l az emberi t�k�t - vagy a hat�sok olyan nem-kognit�v tulajdons�gokkal rendelkeznek, amelyek azonban tart�s hat�ssal vannak a gyermek j�v�j�re. B�r nagyon spekulat�v, a sz�l�i r�szv�tel n�vel�se lehet egy m�sik mechanizmus, ami�rt a Head Start hossz� t�v� hat�ssal lehet a gyermekekre, ha k�z�pt�von nem befoly�solja a teszteredm�nyeket.

NW: �s mi a k�vetkez�? Mit kell a kutat�knak n�zni?

AI: Szeretn�k t�bbet tanulm�nyozni a sz�l�i r�szv�telnek a gyermekek kimenetel�re gyakorolt hat�s�r�l, sz�mszer�s�teni, hogy mi lehet. Ennek ellen�re, b�r neh�z lenne, a Fej Start k�l�nb�z� hat�sai - iskolai, sz�l�i, t�pl�lkoz�si stb. - hat�saival bomlani tudn�nak, amelyek seg�thetnek a programgazd�knak a programok legterm�kenyebb szempontjaira �sszpontos�tani. Szeretn�k m�g t�bb pap�rt megvizsg�lni, amely megvizsg�lja a jobb iskol�zotts�g hat�s�t a sz�l�i befektet�si magatart�sra a Head Starton k�v�l, p�ld�ul a hagyom�nyos �ltal�nos �s k�z�piskolai oktat�sban.

NW: K�sz�n�m a r�m sz�nt id�t.